教学内容

教学内容

一、课程的目的和任务

本课程是面向全院各专业开设的一门公共选修课程，是高职大学生心理学通识知识体系中必备的课程，幸福而又成功的人生需要先进人生理念的思想洗礼、科学知识的接纳吸收、决策方略的学习操练、经典案例的借鉴思考，这正是“大学生心理健康教育”课程所设定的课程目的和课程任务。

二、课程的基本要求和教学内容

（一） 课程的基本要求

（二）课程的教学内容

总体上以大学生环境适应、自我意识、学习心理、情绪情感管理、人际交往、挫折应

对、大学生恋爱心理、网络心理、生涯规划等作为本课程的重要内容。现将重点教学部分的章节内容安排如下：

第一章 相约心理健康教育课 开启大学生活新篇章

第二章 适者生存  笑迎新环境

第三章 自知者明，做心灵的统帅

第四章 师傅引进门，学依靠自身

第五章 宁静致远 做情绪的主人

第六章 海纳百川 与人为善

第七章 做真的勇士 直面挫折

第八章 那一年 我们相爱

第九章 远离虚幻 回归现实

第十章 成功源于梦想 梦想源于行动

（三） 课程的重点、难点：

1.重点：

通过新生刚入学的心理适应特点的分析，让他们正确面对自己的心理落差，尽快地适应大学生活；介绍新世纪对人才的要求，让新生尽早明确个人发展方向，树立奋斗目标与理想，激发他们的学习热情。

2.难点：

第一，《心理健康教育》是新设立的一门公共课，其教学体例、讲授内容，对老师和

学生来说都是一个学习实践的过程；

第二，本课程包含内容较多，信息量较大，授课过程中难以深入分析讲解，实践环节难以有效开展。

3.  学时分配表

《心理健康教育》课程总学时：36，其中讲授学时：34，考核学时：2。

　　　　　    表1 内容及课时分配表

三、课程的实践教学环节

在互动体验式教学理论的指导下，注重培养大学生自我调试和助人自助的能力，开展心理测评、心理培训、心理讲座，个体心理咨询和团体心理咨询，以及借助我院大学生心理协会为载体，开展形式多样、丰富多彩的心理学学生活动。

四、考核方式

采用过程性评估和形成性评估相结合的方式。两种方式所得成绩各占50%。

五、对学生能力培养的要求

（一） 知识要求：掌握心理健康教育基本原理和基本理论。

（二）技能要求：能够运用心理健康知识分析大学生中常见的心理问题，分析自己的心理，

并能提出建设性的建议，能够在践行中不断提高自身的心理素质。

  （三）情感要求：能够在学习理论与践行实践中培养出良好的情操，获取积极的生活和学

习态度，塑造乐观、和谐的人格。